Permasalahan dan Hambatan dalam Metodologi Pengajaran

          Metodologi pengajaran merupakan suatu cara yang digunakan oleh pendidik dalam proses kegiatan belajar-mengajar guna mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

          Pada kenyataannya, metodologi pengajaran juga memiliki beberapa permasalahan dan hambatan dalam pelaksanaannya pada kegiatan belajar-mengajar. Berikut akan dijelaskan beberapa metoda pengajaran, dan hambatan-hambatannya dalam kegiatan belajar mengajar :

a.   Metode Pemecahan Masalah (Problem Solving)

Menurut Sudirman (1989:169-172) metode Pemecahan Masalah memiliki kebaikan yaitu mahasiswa aktif mengolah informasi sendiri karena mahasiswa sebagai pusat pembelajaran, membentuk dan mengembangkan potensi, bakat atau kecakapan mahasiswa, mendorong mahasiswa berfikir dan merumuskan sendiri. Sedangkan kelemahannya adalah dosen sulit untuk merubah kebiasaan mengajar sebagai pemberi informasi, banyak memberikan kebebasan kepada mahasiswa, dalam pelaksanaannya memerlukan penyedian berbagai sumber belajar dan fisilitas  memadai, mahasiswa sulit merubah kebiasaannya sebagi penerima informasi.

Hambatan dalam metode ini :

1. Beberapa pokok bahasan sangat sulit untuk menerapkan metode ini. Misal terbatasnya alat-alat laboratorium menyulitkan mahasiswa untuk melihat dan mengamati serta akhirnya dapat menyimpulkan kejadian atau konsep tersebut.
2. Memerlukan alokasi waktu yang lebih panjang dibandingkan dengan metode pembelajaran yang lain.

b.  Metode diskusi dan debat

Di dalam metoda diskusi, para siswa diberi satu atau beberapa topik-topik untuk dibahas atau diperdebatkan. Pertanyaan-pertanyaan dilontarkan ke ”floor” (siswa). Pertanyaan-pertanyaan itu dibahas dan akan menjadi baik dan buruk untuk mereka. Setuju, tidak setuju, perselisihan paham atau pendapat tertentu tidak penting. Mereka harus mengambil pertanyaan-pertanyaan itu sebagai tantangan-tantangan atau demi pengetahuan mereka.

Supaya metoda ini berhasil, para guru harus mempersiapkan rencana pelajaran dengan seksama. Ia harus memastikan akan jalannya diskusi akan lancar dan tidak kehilangan topik. Metoda diskusi bervariasi dari guru sebagai pusat ke siswa sebagai pusat, permainan peran, wawancara-wawancara, pengungkapan, dan lain sebagainya.

Hambatan dalam metode ini :

1. Tidak dapat dipakai dalam kelompok yang besar.

2. Peserta diskusi mendapat informasi yang terbatas.

3. Dapat dikuasai oleh orang-orang yang suka berbicara.

4. Biasanya orang menghendaki pendekatan yang lebih formal

Untuk mengatasi kelemahan-kelemahana di atas, peranan guru dalam metode ini yang harus dijalankan adalah :

1. Menjaga jangan sampai pembicaraan nyeleweng.;

2. Semua anggota harus aktif berpartisipasi;

3. Yang pemalu agar dibimbing agar ikut;

4. Menjamin tata tertib;

5. Jangan sampai suasana jadi tegang;

6. Murid-murid harus mengerti masalahnya; dan

7. Harus dapat menyimpulkan.

c.   Metode Pengungkapan Pendapat (Brainstorming)

Pendekatan pengungkapan pendapat membiarkan pemikiran kreatif untuk ide-ide yang baru. Para siswa didorong untuk mengambil bagian secara penuh karena semua ide secara merata dicatat/direkam. Metoda ini menggambarkan pengetahuan dan pengalaman kelompok. Di dalam metoda pengungkapan pendapat, roh kebersamaan diciptakan. Biasanya satu ide yang diusulkan oleh perorangan dapat mencetuskan ide-ide lain. Sebenarnya, sasaran keseluruhan dari metoda ini datang bersama ide-ide yang baru atau kombinasi dari ide-ide yang baru.

d.  Metode Kerja Kelompok

Metode Pembelajaran kolaboratif adalah suatu metoda tentang KBM di mana para siswa dikelompokkan bersama-sama untuk menjelajah suatu pertanyaan yang penting atau menciptakan suatu proyek yang penuh arti. Pelajaran kebersamaan adalah semacam pelajaran kolaboratif yang spesifik. Di dalam pelajaran kebersamaan, para guru harus memutuskan ketrampilan-ketrampilan atau pengetahuan apa untuk dipelajari oleh para siswa, dan para guru harus mengatakan kepada para siswanya bagaimana caranya bekerja sama di dalam kelompok-kelompok kecil di suatu aktivitas yang tersusun.

Hambatan dalam metode ini :

1. Dengan metode ini, ada beberapa siswa tidak bekerja dengan baik. Siswa-siswa) Penyendiri menemukan kesulitan untuk berbagi / ikut berpartisipasi di dalam diskusi.

2. Sementara Para siswa agresif mencoba untuk mendominasi kelompok.

3. Para siswa cerdas cenderung untuk berbuat sebagai ”superior” (cenderung mendominasi).

e.   Metode Eksperimen

Sebuah eksperimen adalah suatu metoda yang biasanya digunakan di suatu pelajaran sain. Di dalam eksperimen, pengujian hipotesis melalui penyelidikan-penyelidikan mereka sendiri untuk menemukan konsep-konsep sain spesifik dan prinsip-prinsip. Melaksanakan satu eksperimen menyangkut pemikiran, keterampilan-keterampilan teknis, keterampilan ilmiah dan keterampilan untuk ”memanipulasi”. Proses-proses ilmiah memerlukan sistematis, objektif, kreatif, kritis, analitis dan pemikiran rasional. Para ilmuwan meneliti gejala tertentu dan berusaha untuk mendapatkan hasil-hasil yang diperlukan.

Hambatan dalam metode ini :

1. Tidak cukupnya alat-alat mengakibatkan tidak setiap anak didik berkesempatan mengadakan ekperimen.

2. Jika eksperimen memerlukan jangka waktu yang lama, anak didik harus menanti untuk melanjutkan pelajaran.

3. Metode ini lebih sesuai untuk menyajikan bidang-bidang ilmu dan teknologi.

f.   Metode Demonstrasi

Hambatan dalam metode ini :

1. Daya tangkap setiap siswa berbeda, sehingga guru harus mengulang-ulang suatu bagian yang sama agar siswa dapat mengikuti pelajaran.

2. Waktu yang diperlukan untuk proses belajar mengajar akan lebih lama dibandingkan dengan metode ceramah.

3. Demonstrasi akan menjadi metode yang kurang baik apabila alat yang didemonstrasikan tidak dapat diamati dengan seksama oleh siswa. Misalnya alat itu terlalu kecil atau penjelasan-penjelasan yang tidak jelas.

4. Demonstrasi menjadi tidak efektif bila tidak diikuti dengan sebuah aktivitas di mana siswa sendiri dapat ikut bereksperimen dan menjadikan aktivitas itu pengalaman yang berharga.

5. Tidak semua hal dapat didemonstrasikan di dalam kelas. Misalnya alat-alat yang sangat besar atau yang berada di tempat lain yang jauh dari kelas, atau bahan-bahan yang tidak berwujud misalnya gas freon.

6. Kadang-kadang, bila suatu alat dibawa ke dalam kelas kemudian didemonstrasikan, siswa melihat suatu proses yang berlainan dengan proses jika berada dalam situasi yang sebenarnya.

Metode mengajar inquiry

Metode mengajar inquiry mengandung proses mental yang tingkatannya cukup tinggi. Proses mental yang ada pada inquiry diantaranya : merumuskan masalah, membuat hipotesis, mendesain eksperimen, melakukan eksperimen, mengumpulkan dan menganalisis data, dan menarik kesimpulan. Dalam pembelajaran inquiry, kegiatan belajar mengajar harus direncanakan agar siswa memperoleh pengalaman, sehingga berkesempatan untuk mengalami proses inquiry.

Diskusi dalam pembelajaran inquiry, guru mengarahkan kegiatan mental siswa sesuai dengan perencanaan. Siswa lebih banyak terlibat, sehingga tidak hanya mendengarkan ceramah dari guru, melainkan mendapat kesempatan untuk berpikir. Siswa dapat merumuskan jawaban dari masalah yang disajikan dalam diskusi. Karena ’dipaksa berpikir’, perkembangan kognitif setiap individu lebih dimungkinkan terlaksana.

Kelemahan menggunakan metode mengajar inquiry adalah :

1.     Belajar mengajar dengan inquiry approach memerlukan kecerdasan siswa yang tinggi. Bila siswa kurang cerdas, hasilnya kurang efektif.

2.    Inquiry approach kurang cocok pada siswa yang usianya terlalu muda, misalnya Sekolah Dasar (SD) kelas 1, 2, dan 3.

Hambatan-hambatan yang Muncul pada Penerapan Metode Mengajar Inquiry

1.     Kemungkinan sebagian siswa tidak berperan serta aktif dalam metode inquiry ini sehingga justru menghambat jalannya pengajaran melalui metode ini.

2.    Tingkat kedewasaan siswa kurang mencukupi untuk metode inquiry ini. Tuntutan peran terlalu tinggi sehingga siswa tidak mampu menjalankan peran ini dengan baik.

3.    Persiapan dan penjelasan yang kurang dari guru bisa membuat metode inquiry ini terhambat. Siswa harus diberi penjelasan yang cukup sebelum acara dimulai. Guru harus membantu persiapan sematang mungkin supaya proses pembelajaran bisa berjalan dengan lancar.

4.    Adanya keengganan siswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam metode inquiry ini. Siswa seringkali tidak bersedia untuk ikut serta dalam metode inquiry ini yang telah dirancang, walaupun guru menganggap siswa tersebut mampu berperan serta.

5.    Kurang kompetennya guru dalam merancang dan mengendalikan metode inquiry ini dapat menyebabkan terhambatnya proses pembelajaran.

My Song "S'lamanya" Lyric

Bila kubuka mataku dan lihat karyaMu Bapa
Tak terjangkau pikiranku, terkagum hatiku Tuhan
Bila ku pandang wajahMu, saksikan kebesaranMu
Tak terukur setiaMu, terkagum hatiku Tuhan..
Reff:
S'lamanya tak 'kan tinggalkan
KasihMu Tetap tak berkesudahan
S'lamanya Engkau bagiku
Tak pernah tinggalkan dan selalu ada
S'lamanya Kau tetap Allah
KasihMu kekal, KasihMu setia
S'lamanyaaaa...

Meihat Masa Sukar dengan Mata Terbuka

          Dalam dunia ini, manusia mana yang ga pernah ngalamin yang namanya saat-saat sukar, yang bisa kita sebut “padang gurun”. Padang gurun setiap orang itu pasti berbeda-beda. Semua tergantung dari beberapa faktor. Ada yang emang karena kita bikin sendiri, ada juga yang emang Tuhan luaskan. Berikut beberapa penjelasannya..

Beberapa faktor yang bikin kita masuk ke padang gurun karena ulah kita sendiri :

1. Kemalasan pada diri seseorang untuk bersekutu dengan Tuhan

Ø  Hal ini adalah faktor ter-gaswat yang pernah ada. Rasa malas untuk bersekutu dengan Tuhan emang ga 100% ulah orang itu sendri. Bahkan sebenarnya sebagian besar karena ulah si licik jelek alias iblis. Tapi, ini jangan dijadiin alasan untuk bilang sama Tuhan “Yahh,, Tuhan, ini kan bukan salah aku aja. Emang si iblis aja yang jago godain aku. Dia kan mantan panglima besarnya Tuhan. Pasti dia jago banget hipnotisnya..” Hallloooww.. sadar ga sih, Firman Tuhan bilang “Anak-anak Allah punya kuasa buat nakhlukin iblis”, “kita bakalan melangkahi singa dan ular tedung, dan menginjak anak singa dan ular naga.” Wooww,, dahsyat banget kekuatan yang Tuhan kasih buat kita. Bahkan Tuhan juga bilang “Kepada kita Tuhan memberi kuasa. Apa yang kita ikat di bumi, akan terikat di surga, dan apa yang kita lepaskan di bumi akan terlepas juga du surga.”Se-dahsyat itu kah kekuatan kita anak-anak Allah? Yuph. Benar sekali. Tapi kenapa yah kita sering banget jatuh di hal-hal yang bisa di anggep sepele?Jawabannya, karena kita kurang bersekutu sama Tuhan. Hhmm, masa kurang bersekutu aja bikin kita ngalamin padang gurun? (Pertanyaan yg bagus).

Ø  Jelas iya laahh.. Kurang bersekutu sama Tuhan, berarti bikin kita kurang intim sama Tuhan. Bayangin aja anak laki-laki yang punya papa tapi kaya orang ga kenal. Setiap hari diem-dieman. Saling berkomunikasi bisa dihitung berapa kali sebulan. Si papa Cuma nyetorin duit ke ATM si anak, dan si anak asyik sama dunianya sendiri. Ga pernah jalan-jalan bareng untuk beli sepatu sport, atau mancing bareng di pemancingan umum, atau ke bengkel untuk utak-atik motor/mobil, atau se-engganya nonton film perang bareng di rumah waktu ada waktu senggang. Kaya gitulah kita saat kita kurang bersekutu sama Tuhan. Rasa malas ketemu Tuhan dalam doa, pujian, dan penyembahan itu bagaikan narkoba yang bawa kita ke dunia lain yang awalnya enak, tapi ujungnya menuju maut. Ini yang bikin kita

2. Keadaan drop (gaulnya bad mood) yang diikutin sama yang punya

Ø  Bad mood. Kata-kata ini ga jarang kita dengar keluar dari mulut anak-anak muda jaman sekarang. “Ah, berisik lo. Gw lagi bad mood nih. Jangan di ganggu dulu. Ntar lo yang gw semprot”. Pernah denger kan temen kita bilang begini? Sadar ga, kalimat ini nunjukkin kalo si tersangka utama itu ngikutin rasa bad mood-nya dia. Ngikutin rasa bad mood itu ga baik. Kenapa? ‘Cause bad mood itu merupakan aliran energi negatif yang bisa kasih sugesti buruk ke jiwa dan mental kita. Kalo dunia bilang, sebagian besar aspek kehidupan itu dikendalikan oleh fikiran. Nah, hal ini ada benarnya. Kekuatan fikiran itu sangat amat besar pengaruhnya. Waktu kita bilang hidup kita baik, jadilah hidup kita yang baik. Waktu kita bilang bilang kita pintar, jadilah kita benar-benar pintar. Dan waktu kita bilang hidup kita ga berguna, ya ga berguna beneran. Oleh karena itu Firman Tuhan bilang “Pikirin yang indah-indah, yang mulia, yang berharga. Jangan pikirin yang sia-sia.” Dan ada lagi, “Jadilah menurut imanmu”.

3. IRI / Rasa minder akan sesuatu yang ia banggakan dalam diri seseorang, namun tidak ia miliki

Ø  IRI. Tiga huruf ini bisa kacauin semuanya. Gimana engga, Cuma gara-gara iri kita bisa bete, kesel karena ga bisa kaya orang lain, gondok, nge-dumel terus, bersungut-sungut, bahkan kita bisa BENCI sama orang yang lebih “mampu” dari kita.  Cuma dengan tiga huruf ini, cukup untuk bikin semua karya Tuhan dalam hidup kita gatot alias gagal total. Banyak banget contoh-contoh orang yang gagal dalam hidupnya ketika mereka biarin kata “iri” melekat di hati mereka.

Ø  Ga usah ambil contoh yang ribet-ribet. Kita ambil aja contohnya si om Lucifer. Dia yang dikasih Tuhan kemampuan dan jabatan yang luar biasa di surga, jadi jatuh dalam dosa Cuma gara-gara iri ngelihat kebesaran dan keagungan Tuhan. Rasa iri yang dia miliki itu bikin dia jadi sombong dan ngerasa dia udah hebat banget banget banget sehingga bisa ngalahin Tuhan. Alhasil yang dia dapetin itu adalah dibuang ke bumi, dikutuk Tuhan, dan semua hidupnya yang tadinya berguna buat Kerajaan Surga jadi musnah sia-sia. Mau kaya Lucifer..?? Pasti engga dong. Jauhin nih si tante “iri”.

Selain hal-hal tersebut, ternyata ada lagi beberapa hal yang jadi alasan kenapa kita bisa masuk ke saat-saat sukar atau padang gurun. Jangan beranggapan bahwa saat-saat sukar itu Cuma karena ulah kita. Perlu kita sadarin, terkadang Tuhan luaskan saat-saat sulit itu menghampiri hidup kita. Terkadang Tuhan ijinkan kita untuk berjalan di padang gurun. Tapi perlu kita ketahui juga, saat kita jalan di padang gurun, Tuhanlah orang yang paling cape. Ini buktinya :

• Kita suka istirahat karena merasa kecapean jalan mulu di padang gurun. Kita suka istirahat berbuat baik, karena ga jarang Tuhan luaskan perbuatan baik kita itu ga berdampak. Kita merasa cape suka nolongin ibu-ibu yang ga kebagian tempat duduk di bis, karena toh kalo kita yang mengalami hal yang sama ga ada orang yang mau berbaik hati nolongin kita. Justru mas-mas yang di depan mata pura-pura tidur ga ngeliat. Tapi tau ga sih, waktu kita istirahat karena merasa kecapean di padang gurun, Tuhan masih setia nemenin kita, kasih kita kekuatan, dan coba dengan sabar nasehati kita dengan penuh kasih. Dia ga beristirahat.
• Waktu kita kepanasan di padang gurun.

Saat kita ngerasa nih padang gurun ko panasnya setengah mati, Tuhan ga diem aja. Tuhan ga ngeliatin aja. Tuhan nyari payung terbaik yang ada di Shoping Shop surga, lalu mayungin kita pake payung itu. Saat kita mengeluarkan banyak keringat di padang gurun, Tuhan langsung bikin sapu tangan kasih, dengan cinta di setiap rajutannya dan basuh keringat kita pake sapu tangan itu. That’s so sweet you know??

• Waktu kita kedinginan di padang gurun.

Saat kita merasa hawa dingin yang begitu menusuk kulit dan tulang-tulang kita, tolong perhatikan! Tuhan masih saja tidak diam. Tuhan sibuk membuat sweater hangat untuk di pakaikan ke badan kita, sehingga kita merasakan kehangatan dekapan Tuhan lewat sweater hangat tersebut. Sambil tangan kananNya nuntun kita jalan terus biar kita ga tersesat, Dia juga megang tiang api di tangan kirinya untuk nerangin jalan kita. Sampe sini, Tuhan belum istirahat sama sekali.

• Waktu kita kelaparan dan kehausan di padang gurun.

Saat kita ga punya tenaga karena kelaparan dan kehausan, Tuhan yang kasih roti kehisupan lewat FirmanNya yang Dia bisikkan dengan lembut di hati kita, juga kasih kita air kehidupanNya yang Dia alirkan di tubuh kita. Dia terus memperbaharui kekuatan kita untuk kita bisa terus maju pantang mundur jalan di padang gurun. Sampai detik ini pun Tuhan ga berhenti.

• Waktu kita tidur di padang gurun.

Saat kelopak mata kita terasa berat, kita mulai mengantuk, cape jalan di padang gurun, lalu tiba-tiba kita tertidur, Tuhan yang jagain kita. Tuhan awasin setiap gerak-gerik si iblis yang mau gangguin kita di saat-saat yang melemahkan ini. Tuhan jagain kita dengan setia sampai akhirnya kita bangun dengan kekuatan baru yang dari Tuhan. Udah liat kapan Tuhan tidur? Bahkan sampai sekarang, Dia tetap ga tidur.

• Waktu kita mulai putus asa

Saat kita mulai nemuin jalan buntu, lalu kita merasa semuanya sia-sia. Kita berdoa, rajin kegereja, tapi ekonomi belum dipulihkan, nilai pas-pasan, keluarga masih berantakan, lalu kita mulai tawar hati. Kita mulai putus asa dan berniat ga ngelanjutin perjalanan lagi. Tapi disini Tuhan nepuk punggung kita sambil bilang “Nak, ada Aku yang menggendongmu”. Lalu Tuhan mulai menggendong kita, sambil bercengkrama dengan kita, Tuhan kasih kita motivasi, semangat, kekuatan baru untuk percaya bahwa segala sesuatu indah pada waktunya. Tuhan tetap ga beristirahat, Dia ga tidur.

• Waktu kita berlinang air mata di padang gurun

Saat kita menangis, kecewa karena semuanya seolah-olah ga berujung, ga berdampak, dan ga berguna, Tuhan datang dengan tanganNya yang berbekas paku, lalu mengusap air mata kita sambil tersenyum dan bilang “Tetaplah tersenyum, ada pelangi sehabis hujan..”

• Sampai kita nemuin bendera kemenangan di ujung padang gurun

Sampai saatnya kita melihat ujung perjalanan. Ujung padang gurun yang ditancapkan bendera kemenangan. Tuhan ga tidur, Dia bahkan ga beristirahat sama sekali Cuma buat jagain kita bahkan nuntun kita biar kita ga tersesat.

          Kita memang punya banyak alasan untuk tawar hati dalam hidup ini. Dan Tuhan Yesus punya jauh lebih banyak alasan untuk itu semua. Namun, Dia ga pernah menggunakan pilihan itu. Dia justru lebih memilih untuk bersabar menanti kita terus berjalan di jalanNya. Menggunakan hati seorang Bapa untuk menyentuh hati anak-anakNya.

          Semoga ini bisa menjadi berkat bagi saudara yang membacanya. Shalom, Tuhan Yesus memberkati.

By : Lilys Maria ^^,

My Song, "Isi Hatiku" Lyric

Tuhan ini semua dari hatiku
Yesus.. percayalah ini hatiku
Nada sederhana ku persembahkan kepadaMu
Yesus, dengarkanlah isi hatiku

Reff :
Isi hatiku Bapa,
Percayalah hanya Kau Bapa
Sanggup buatku tersenyum
di tengah banjiran air mata

Isi hatiku Yesus,
Jujur ku katakan padaMu
Hanya Kau satu alasan
'Tuk tak pernah mengeluh

Nada sederhana ku persembahkan kepadaMu
Yesus, percayalah ini hatiku..