REPORT 10

Universitas Negeri Jakarta, di ruang 306 FIP, pada tanggal 19 Desember 2011, bersama dengan Dr. Amril Muhammad, SE, M.Pd dalam mata kuliah Manajemen Diklat. Pada pertemuan kali ini,  dosen mengumpulkan tugas 10 soal yang sudah disuruh minggu lalu. Banyak sekali kesalahan yang kami buat. Kami lupa kalau soal tersebut hanya boleh terdiri dari pertanyaan "mengapa" dan "bagaimana". Jadi kami harus merevisi kembali sebelum UAS dilaksanakan.

REPORT 9 "Soal"

Universias Negeri Jakarta, 21 November 2011. Di ruang 306 bersama dengan Dr. Amril Muhammad, SE, M.Pd dalam mata kuliah Manajemen Diklat. Pada perkuliahan kali itu, dosen mengumpulkan tugas-tugas yang sudah diberitahukan pada minggu sebelumnya. Dosen juga memberitahukan bahwa UAS yang akan kami kerjakan akan di ambil dari 10 soal yang akan kami buat dari terjemahan yang beberapa bulan lalu sudah kami buat. Soal-soal tersebut akan dikumpulkan pada minggu selanjutnya.

REPORT 8 "Anggaran"

Universitas Negeri Jakarta,  FIP, ruang 306 dalam perkuliahan Manajemen Diklatbersama Dr. Amril Muhammad, SE, M.Pd. Pada perkuliahan kali itu, pengumpulan tugas-tugas yang sudah di revisi pada pertemuan sebelumnya. Seperti biasa, dosen memeriksa tugas-tugas kami dan merevisi kembali apa yang masih salah. Kemudian dosen mengembalikan beberapa tugas kami yang masih salah untuk diperbaiki. Lalu dosen juga menjelaskan hal-hal terkait pembuatan anggaran. Banyak hal yang harus diperhatikan terkait anggaran yang harus dibuat. Dosen juga mengingatkan untuk membuat 10 soal dari terjemahan yang sudah kami buat beberapa bulan yang lalu.

REPORT 7

Universitas Negeri Jakarta, 14 November 2011, di ruang 306. Bersama dengan Dr. Amril Muhammad, SE, M.Pd. Dalam mata kuliah Manajemen Diklat. Pada perkuliahan kali itu, dosen kembali membahas silabus yang sudah dibuat beberapa minggu lalu. Kemudain dosen juga membahas sedikit tugas-tugas kami yang lainnya yang sebelumnya sudah kami kerjakan. Lalu dosen juga menyuruh kami mencari akomodasi untuk penyelenggaraan diklat kami kalau bisa yang lengkap dengan fullboard atau paket meetingnya. Semuanya akan dikumpulkan pekan depan.

REPORT 6 "Silabus"

Universitas Negeri Jakarta, di ruang 306, FIP, dalam mata kuliah Manajemen Diklat tanggal 31 Oktober 2011, bersama Dr. Amril Muhammad, SE, M.Pd. Pada perkuliahan saat itu, dosen membahas tugas silabus yang sudah mahasiswa buat sebelumnya. Setelah di periksa, ternyata silabus yang telah saya dan Alyn buat sudah benar. Lalu silabus kami di paraf dan dmasukkan ke dalam daftar nilai. Sedang yang lain mebenarkan silabusnya masing-masing sesuai dengan apa yang sudah diperiksa oleh dosen.

REPORT 5 "Jadwal Diklat"

Universitas Negeri Jakarta, 7 November 2011. Di ruang 306, Fakultas Ilmu Pendidikan dalam mata kuliah Manajemen Diklat bersama Dr. Amril Muhammad, SE, M.Pd. Pada pertemuan kali ini kami para mahasiswa mengumpulkan tugas silabus. Setelah itu dosen memberikan materi terkait cara menyusun jadwal pelatihan yang akan dibuat serta encari informasi mengenai tempat pelaksanaan diklatdan segala sesuatu yang dibutuhkan saat diklat tersebut berlangsung. 

REPORT 4 "Struktur Program Pelatihan"

        Universitas Negeri Jakarta, FIP, di ruang 306 bersama dengan Dr. Amril Muhammad, SE, M.Pd dalam Perkuliahan Manajemen Diklat. Pada perkuliahan ini dosen memberikan koreksi atau tugas yang telah mahasiswa kumpulkan pada minggu sebelumnya. Koreksi tersebut diberikan berdasarkan pengelompokan jenis jabatan, untuk tugas yang jabatannya sejenis dijadikan satu kelompok dan mahasiswa bersangkutan maju ke depan. Sebelum perkuliahan selesai, dosen memberikan susunan tugas yang diberikan judul struktur program pelatihan. Sehubungan waktu perkuliahan yang sudah habis, maka mahasiswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan tugas di luar waktu perkuliahan dan dikumpulkan pada ke esokan harinya.

REPORT 3 "Merancang Kurikulum"

10 Oktober 2011, di ruang 306 bersama Dr. Amril Muhammad, SE, M.Pd dengan perkuliahan Manajemen Diklat, FIP, UNJ.

Topik perkuliahan hari itu adalah merancang kurikulum sebuah Diklat. Kurikulum adalah desain atau rencana proses belajar mengajar. Langkah yang pertama adalah menentukan tujuan, atau lebih sering disebut dengankompetensi apa yang ingin dicapai dari kurikulum tersebut. Ada tiga jenis kompetensi dalam hal ini, yaitu kompetensi utama,kompetensi pendukung, dan t=kompetensi lainnya. Kemudian mahasiswa diberikan tugas untuk membuat tiga jenis kompetensi dari sebuah jabatan yangtelah dibuat dari tuga minggu lalu, dan menentukan mata diklat yang layak diberikanuntuk mencapai kompetensi-kompetensi tersebut serta jumlah jam pertemuan mata diklat tersebut.

DKLAT

A.      Nama lembaga           : Sanggar Tari Tamborine & Worship Dance

B.      Nama Pimpinan          : Lilys Maria

C.      Nama Jabatan             : Koordinator Tari TD & WD  

D.     Posisi di Struktur Organisasi   :

 

E.      Uraian Tugas :

1.      Perencanaan

a.      Mengkoordinasikan seluruh tenaga pengajar

b.      Mengkonsep gerakan

c.       Membuat desain pembelajaran

2.      Kegiatan Pembelajaran

a.      Memilih media pembelajaran

b.      Melakaukan seleksi terhadap calon tenaga pengajar

c.       Memberikan pelatihan tari dan bimbingan mengajar kepada selurh tenaga pengajar

d.      Mengadakan Upgrading dalam upaya mengembangkan kemampuan tenaga pengajar

3.      Penyusunan Laporan

a.      Menyusun laporan terkait hasil pembelajaran yang akan diberikan kepada kepala operasional

b.      Melaporkan seluruh hasil kegiatan pembelajaran kepada kepala operasional

4.      Evaluasi

a.      Mengadakan evaluasi terkait kinerja tenaga pengajar

b.      Mengevaluasi langsung para murid terkait poin – poin yang harus mereka capai disetiap level

F.       Persyaratan Pemegang Jabatan

1.      Pendidikan terakhir  S1 (semua jurusan)

2.      Pernah menjadi penari tambourine sekurang – kurangnya 2th

3.      Menguasai minimal 15 key movement Worship Dance (tanpa alat).

4.      Menguasai minimal @ 3 key movement untuk Banner, kipas, selendang, syal, pita, dan stick pita.

5.      Menguasai minimal 60 key movement Tambourine Dance.

6.      Lulus seleksi oleh tim coordinator tari

G.     Kompetensi Inti

1.      Konseptual            : Mampu mengkonsep gerakan – gerakan yang ditemukan berdasarkan hitungan standar tari menjadi sebuah gerakan kunci (key movement)

2.      Personal                : Memiliki kepribadian yang menyenangkan, mudah berbaur dengan atasan maupun bawahan, tidak mencari – cari kesalahan

3.      Pedagogik             : Mampu mengajar dan membingbing bawahanya (tenaga pengajar) dengan bijaksana

H.     Kompetensi Pendukung

1.      Mampu mengakses internet dengan baik untuk memantau perkembangan TD dan WD di manca Negara

2.      Mampu bersosialisasi dengan baik

3.      Mampu berkomunikasi dengan baik

4.      Mengerti cara penyusunan laporan

I.        Kompetensi lainya

1.      Mengetahui tempo dan berbagai jenis music

2.      Menguasai beberapa alat music

3.      Menyukai music

J.        Struktur Kurikulum

NO	Kompetensi	Mata DIKLAT	JPL
			T	P
1	a.      Utama
	1)      Konseptual	-          Pemaparan teori TD & WD -          Pelatihan gerakan dasar dan konsep TD & WD	1 -	- 3
	2)      Personal	-          Pelatihan public speaking	1	1
	3)      Pedagogik	-          Pemberian materi terkait metode pembelajaran juga monitoring dan evaluasi	2	-
2	b.      Pendukung
	1)      Mengakses internet	-          Pelatihan teknik browsing, mengakses account youtube, blog, facebook, dan twitter	1	3
	2)      Bersosialisasi dan berkomunikasi	-          Pelatihan hubungan soisal masyarakat atau human relationship	2	-
	3)      Menyusun laporan	-          Pemaparan konsep laporan TD dan WD	2	-
3	c.       Lainnya
	1)      Jenis music dan tempo	-          Pemberian teori perkembangan musk Indonesia dan music dunia	1	-
	2)      Penguasaan alat musik	-          Pelatihan pengembangan keterampilan alat music gitar atau piano	1	5

REPORT 2 "Struktur Organisasi"

Jakarta, 3 Oktober 2011. Dalam perkuliahan Manajemen Diklat bersama Pak Amril di gedung Daksinapati lantai 3 ruangan 307 pada pukul 08:30. Dalam pertemuan kali ini dosen membahas hal - hal terkait struktur organisasi. Struktur organisasi merupakan bagan yang menjelaskan susunan kepanitiaan atau jabatan dalam suatu organisasi. Dalam perkuliahan semester 4 yang lalu dosen ini sudah memberikan tugas pada mahasiswanya untuk membuat suatu program bisnis di bidang jasa pendidikan. Dari program bisnis ini kemudian mahasiswa ditugaskan kembali untuk membuat struktur organisasinya. Setelah struktur organisasi itu dibuat, mahasiswa ditugaskan membuat job description sesuai dengan jabatan masing - masing. Kemudian mahasiswa akan menentukan jabatan apa saja yang memerlukan pelatihan dan jenis pelatihan seperti apa yang akan diberikan.